Cari ragazzuoli, ormai mancano solamente gli orali. I consigli possono essere pochi, ormai les jeux sont fait! Innanzitutto state tranquilli, rilassatevi il più possibile, le scene d'isteria collettiva non servono. Studiate bene le vostre tesine (tutto il contenuto, non solamente un riassunto come pretende Martina!), ma anche altri argomenti d'esame: come già da mesi vi dico, se durante il colloquio emergono argomenti interessanti che esulano dal vostro tema, vi saranno richiesti. Mi raccomando soprattutto per quelli che hanno scelto argomenti di tesina striminziti: è ovvio che se uno, per ipotesi, ha scelto solamente un piccolo aspetto della seconda guerra mondiale, gli verrà chiesta tutta, oppure se uno ha scelto una piccola guerra, gli verrà chiesto anche qualche altro aspetto, magari dei paesi combattenti. Lo stesso dicasi per le altre materie, ma storia è quella in cui mi vengono i migliori esempi.
Cercate di dormire e riposare, portatevi da bere e se sapete che siete inclini allo svenimento (come una certa conoscenza sanpietrina della Giulia) portatevi, che ne so, dello zucchero, delle caramelle,...
Mi raccomando ancora per l'abbigliamento, non troppo serioso nè troppo "disinvolto", non siete al mare!
Infine, cercate di mettercela tutta: purtroppo l'Invalsi ha mietuto, come previsto, le sue vittime.
Ora vi lascio, è da stamattina che sono a scuola e non ne posso decisamente più!
P.S.: se volete commentare l'Invalsi, fate pure qui, mi interessa sapere cosa ne pensate (non sono ammessi improperi!)
Cari ragazzi, domani l'ultimo scritto. Vi posso dare poche indicazioni perchè sapete che è una prova a carattere ministeriale. Vi posso solo dire di seguire bene le indicazioni del fascicolo, senza fare segnacci di testa vostra e di ascoltare le parole dei vostri sorveglianti (come in carcere...), che non saranno vostri professori. Rispettate il silenzio, non guardate nel foglio degli altri, portatevi l'orologio perchè non potrete comunicare tra voi, quindi non potrete neanche chiedere l'ora, che vi verrà comunque ricordata dai prof 10 minuti prima della scadenza. Approfittate di tutta l'ora senza correre fuori, riguardate bene ciò che avete scritto, non saltate domande, perchè vi verranno comunque contate sbagliate! Controllate subito, appena vi daranno il permesso di aprirlo, che il vostro fascicolo sia a posto e nel caso sia illeggibile, fatevelo cambiare subito. Per quanto riguarda italiano, per la comprensione del testo non posso dirvi nulla, se non di leggere attentamente e non buttarvi a pesce e di riguardare il testo se non avete capito la domanda. Se non conoscete una parola, cercate di capirne il significato dal contesto. Per grammatica, invece, vi suggerisco di riguardarvi per bene sia analisi grammaticale, che logica che del periodo. Potrebbe essere un aiuto fare le 3 analisi di qualche frase, per esempio gli esercizi 2 e 3 di pag 352 del libro. Riguardatevi le parti del discorso, soprattutto gli avverbi (che all'Invalsi piacciono tanto), le CONGIUNZIONI e i VERBI. Un aiuto, inoltre, può venire dai capitoli 9 e 10 del libro (p.273 e 276). Ripassatevi anche il periodo ipotetico. Non so che altro dirvi, se non di non prenderla sottogamba, perchè questo scritto ha lo stesso valore degli altri e del voto di presentazione.
E adesso qualche avviso: mi mancano le mappe concettuali di Chafik (e ti pareva) e di Martina: me la puoi portare domani?
Se ci vedremo, vi darò anche il cd con il video finale, che poi se volete vi scambierete. Mi è riuscito!
Infine, qualche consiglio per gli orali, visto che non so se domani farò in tempo a scrivere perchè sarò a scuola tutto il giorno: state tranquilli, studiate bene anche ciò che ha che fare con la tesina, non solamente ciò che è dentro la tesina! Vi ricordo che possiamo chiedervi tutto il programma. Un'indicazione pratica: venite vestiti decentemente, il che non vuol dire in giacca e cravatta, ma con una maglia senza disegni "strani", senza marche "volgari" e non voglio vedere panze o mutande. Inoltre, soprattutto i maschi, mettetevi un paio di pantaloni lunghi, visto che anche il clima aiuta, farete una migliore impressione. Mi sembra sia tutto, ora a voi, buon lavoro!
Via con i commenti! (ma così pochi per italiano? Volevo capire se siete capaci di autovalutarvi, cioè se avete capito che tipo di testo, se di buona qualità o no, avete creato)
volevo solamente ricordarvi come organizzarvi per domani.
Ricordatevi che occorrono alcuni passaggi fondamentali (non sono obbligatori per l'esame, ma servono per avere le idee chiare e fare un buon testo):
analizzare il TITOLO (leggere bene, capire, individuare le parole-chiave)
raccogliere le idee: scaletta
organizzare: ordinare la scaletta; distinguere in introduzione, corpo centrale, conclusione
stesura: rispettare il rpogetto, scrivere in modo semplice, organizzare graficamente (a capo, paragrafi, etc.)
CORREGGERE: rileggere almeno due volte prima di copiare (una per grammatica e ortografia e una per organizzazione e collegamenti logici) e una dopo aver copiato per ortografia
NON ABBIATE PAURA DEL TEMPO (AVETE 4 ORE) E NON ABBIATE FRETTA DI USCIRE PER ANDARE A FARVI UN GIRO: E' STUPIDO. NON SI PUò USCIRE PRIMA DI DUE ORE.
Qualche rinfresco per il testo argomentativo: tenete sempre presente che si tratta di persuadere, convincere, affascinare.
Gli schemi sono diversi, ve li ricordo:
Struttura base: problema 4tesi 4argomenti a sostegno della tesi 4antitesi 4 argomenti a sostegno dell'antitesi 4confutazione dell'antitesi 4conclusione
Quello semplice (anche troppo, risulta incompleto): problema 4tesi 4argomenti a sostegno della tesi 4conclusione
Un altro semplice (anche in questo caso forse troppo): problema 4tesi 4antitesi 4argomenti a sostegno dell'antitesi4conclusione
Una struttura leggermente più complessa: problema 4antitesi 4argomenti a sostegno dell'antitesi 4confutazione degli argomenti dell'antitesi 4tesi 4conclusione
Vi faccio notare come tutti comincino con l'esposizione del "problema" (magari con tecniche "affascinanti" di presa sul lettore) e vi ricordo l'importanza dei dati di fatto, dei dati statistici, delle citazioni, degli esempi pratici e verificabili, delle prove concrete. Per quanto riguarda l'esposizione, l'importanza dei CONNETTIVI.
Per la relazione, tra quella sull'attività e quella su un argomento di studio c'è molta differenza, ma entrambe hanno in comune l'OGGETTIVITA', cosa che molti di voi hanno fallito nelle prove a casa, ed ecco la differenza tra temino e relazione: forse ho mancato di sottolinearvi una cosa, cioè dovete pensare alla relazione come ad un articolo di giornale o ad un saggio. Descrivereste ai lettori il vostro pranzo in gita??? Degli articoli di giornale, però, togliete tutti quei mezzi che spesso i giornalisti usano per affascinare e attrarre i lettori, come commenti, domande retoriche, esclamazioni ad impatto, frasi ad effetto,...e anche errori ortografici e sintattici che spesso abbondano nei giornali! Ripassate inoltre gli schemi sul librino blu.
Ah, infine portatevi un OROLOGIO e SCORDATEVI DELLA SBIANCHINA, FATE FINTA DI NON AVERLA, NON E' CONSENTITAAAA!!!
Bene, ora tutti a ripassare antologia e temi e... A DOMANI! (e stanotte dormite!)
P.S.: ma voi non la fate la cena di classe? Le altre sezioni l'hanno già fatta.
Carissimi (?) ragazzuoli, vi è passato il magone? Avete ripristinato la scorta di liquidi dopo la sudata (i maschi) e i pianti (le femmine) della mattina? State STUDIANDO? Spero di sì, comunque faccio una delle ultime comunicazioni, anzi, in questi giorni è meglio se tenete d'occhio di più il blog perchè non ci vediamo e e se mi viene in mente qualcosa di fondamentale per gli esami, come faccio a dirvela??? Beh, intanto stamattina Eleonora mi chiedeva che fine farà il blog. Risposta: cara Eleonora, già nel blog c'eravamo soltanto io, tu e Ileana...a 'sto punto! comunque la mia idea era quella di lasciare, dopo gli esami, un post per l'estate in cui chiunque volesse lasciare messaggi potrebbe farlo, anche se per questo mi rendo conto che avete già il cellulare e FB. Poi però volevo proporre di darci un appuntamento, pensavo una settimana o un mese dopo l'inizio delle scuole, per scambiarci le impressioni sulle vostre nuove scuole, classi, compagni, prof (magari dovrò dirvi anch'io come mi troverò...). Che ne dite? Fissiamo un giorno, io preparo e pubblico il post e voi commentate, ma sarebbe bello che almeno per una volta si facessero sentire parecchie persone, tanto sarebbe l'ultima! Fatemi sapere. Infine, qualche indicazione per dopodomani: portate il VOCABOLARIO e il DIZIONARIO DEI SINONIMI E CONTRARI e l'ASTUCCIO, i foglio ve li daremo noi. Dovreste restare nelle vostre classi, ma chiederò che voi siate spostati in una classe dall'altra parte del corridoio, altrimenti moriremo tutti allegramente in una sauna! Spero non rimpiangiate troppo la vostra auletta... Domani metterò ulteriori indicazioni per la preparazione al tema, comunque già ora vi posso dire due cose:
rileggetevi tutti i brani di antologia riguardanti temi generali (insomma, tutto tranne il romanzo), come i diritti umani, la globalizzazione, l'adolescenza,...
rileggete tutti i temi fatti per casa e le brutte di quelli fatti in classe e assorbite bene le tecniche studiate e gli errori fatti, in modo da non ripeterli. Mi spiacerebbe abbassare il voto di qualcuno di voi per una doppia o una maiuscola, anche perchè ci penserà già l'Invalsi a abbassarvi la media!
Qualcuno sbufferà a queste indicazioni, ma vi posso assicurare che è il metodo migliore per prepararsi allo scritto di italiano, che purtroppo viene spesso preso "sottogamba" ("vabbè, vado a scrivere qualcosa") e poi è quello che "frega" di più. Perciò FF, fatevi furbi. Se magari qualcuno volesse provare a scrivere qualcosa il giorno prima, fate pure, è sempre esercizio. Ora vi lascio, ho troppo caldo per stare ancora al computer! Vi ripeto di dare un'occhiata anche domani La profe P.S.: per Ileana, stasera su Raitre trasmettono "Becoming Jane", film romanzato (quindi non lo prendere come oro colato) su una parte della vita di Jane Austen.
Vi prego, domani portate frasi sulla pace per i palloncini...anzi, sarebbe meglio che già faceste il foglio, così poi ci mettete le firme e finisce lì. Mi raccomando, è la vostra ultima volta!
Ma stamattina eravate in catalessi o veramente interessati agli argomenti? Faccio un'ipotesi che mi piacerebbe parecchio? Un'ipotesi per cui mi stimo e mi incoraggio? Beh, può essere che, mentre delle guerre mondiali, di fascismo e nazismo, di Garibaldi & co., persino di Napoleone, sapevate qualcosa per sentito dire, anche se non li avevate trattati durante le elementari, di queste cose non sapevate proprio nulla, anche perchè se ne parla pochino in tv, e ci siete rimasti un po' del fatto che eventi così gravi, che ci hanno gettato sull'orlo del golpe e della guerra civile, siano avvenuti in Italia non tanti anni fa?
Beh, fatemi sapere le vostre opinioni (vale anche: "Stavo dormendo della grossa!").
Intanto, visto il vostro interesse (vero? Fittizio?), vi lascio i video di stamattina. Ovviamente sono tutti rintracciabili su Youtube, ma state attenti agli estremisti, che esistono tuttora, e che nei commenti inneggiano alle BR o agli attentatori di Bologna...pazzi!
Ci sarebbe anche il sito della Rai che ha ottimi video, ma non avevo tempo per cercarli e selezionarli, oltre al fatto che sono difficilmente scaricabili.
Buona visione e buon 2 giugno (adesso sapete cos'è!)
